【中学英語】接続詞がパズルみたいにわかる！佐藤先生とミライくんの「接着剤」勉強法

2026年2月15日 2026年2月15日

nagaoyuichi

接続詞は接着剤！？
結論：接続詞を理解するための3つのポイント
理解度チェック問題

接続詞は接着剤！？

ミライくん

先生、英語ってどうしてこんなに一文が長くなるんですか。単語一つひとつはわかるのに、文が繋がると迷子になっちゃいます。

佐藤先生

ははは、それはミライくんが英語の「ジョイント」を見落としているからかもしれないね。

ミライくん

ジョイント

佐藤先生

そう。文章と文章をガチャンと繋げるパーツのことだよ。専門用語では接続詞って言うんだけど、これを知っているだけで、長い文章もパズルのように分解して読めるようになるんだ。

ミライくん

接続詞……。and とか because とかですよね。なんとなくはわかるんですけど、いざテストになると、どれを入れればいいか迷っちゃって。

佐藤先生

よし、じゃあ今日は、ミライくんの日常にある出来事を使って、接続詞の正体を暴いていこうか。

ミライくん

お願いします

佐藤先生

まず、ミライくん。今日の昼休みは何をしていた？

ミライくん

ええと、購買でパンを買いました。あと、牛乳も飲みました。

佐藤先生

いい例だね。それを英語で言おうとすると、これまでは「I bought a bread. I drank milk.」と二つの文に分けていたはずだ。でも、これを一つに繋げたいときはどうする？

ミライくん

and を使えばいいんですよね。「I bought a bread and drank milk.」ですか？

佐藤先生

その通り。これが一番基本的な接続詞、and（～と、そして）だ。これは「プラスの接着剤」だね。同じ方向を向いている情報を付け足す時に使うんだ。

ミライくん

プラスの接着剤。わかりやすいです。

佐藤先生

じゃあ、次は「逆の接着剤」を考えてみよう。パンは買ったけど、実は食べたかったおにぎりは売り切れていた……なんてことはなかった？

ミライくん

あ、まさにそうです！おにぎりが欲しかったんですけど、売り切れだったんです。

佐藤先生

それを繋げるのが but（しかし、けれど）だ。「I wanted onigiri, but it was sold out.」という感じだね。前と言っていることがひっくり返るときに使う、ブレーキのような役割をする接続詞だよ。

ミライくん

and はそのまま進む、but は急カーブする感じですね。

佐藤先生

いい感覚だね。じゃあ、ミライくんが一番苦手な「理由」を説明する接続詞に行ってみようか。なぜパンを買ったの？

ミライくん

それは、お腹が空いていたからです。

佐藤先生

ここで登場するのが because（なぜなら～なので）だ。ミライくんは今、「パンを買った（結果）」という話と、「お腹が空いていた（理由）」という話を繋げたよね。

ミライくん

because って、いつも文の途中にあって、どこからどこまでが理由なのかわからなくなるんです。

佐藤先生

コツはね、because の後ろには必ず「理由」が来る、と決めておくことだ。「I bought a bread because I was hungry.」という文なら、because から後ろの「I was hungry」が理由の塊になるんだよ。

ミライくん

because は理由の塊の入り口、ってことですね。

佐藤先生

その通り。そして、ここからが中学生がよくひっかかるポイントなんだけど、接続詞には「文の最初」に置けるタイプがあるんだ。

ミライくん

えっ、文の途中で繋ぐんじゃないんですか？

佐藤先生

例えば because を文の頭に持ってきて、「Because I was hungry, I bought a bread.」と言うこともできる。これ、日本語でも「お腹が空いていたので、パンを買いました」って言うだろう？

ミライくん

あ、本当だ。意味は変わらないですね。

佐藤先生

そう。でも、この形にすると、途中に「コンマ」が必要になる。これが「ここで一旦、理由の塊が終わりますよ」という合図になるんだ。

ミライくん

コンマが区切りなんですね。

佐藤先生

その応用編が when（～のとき）だ。これもミライくんの日常で使ってみよう。例えば、ミライくんが家に帰ったとき、お母さんは何をしていた？

ミライくん

テレビを見ていましたね。

佐藤先生

それを英語にすると「When I went home, my mother was watching TV.」になる。このとき、when の塊はどこまでかな？

ミライくん

when からコンマのところまでだから……「When I went home」までですね。

佐藤先生

大正解。この塊が「～のとき」という時間を表す巨大なスタンプのような役割をして、後ろの文にかかっていくんだ。どうだい、少しずつ文章の構造が見えてきたんじゃないかな。

ミライくん

今まで、長い文は前から順番に訳さなきゃいけないと思ってましたけど、接続詞を見つけたら「ここでブロックが分かれるんだな」って考えればいいんですね。

佐藤先生

まさにそれだ！接続詞は道路標識のようなものなんだ。「ここから理由ですよ」「ここから時間ですよ」と教えてくれている。

ミライくん

先生、if（もし～なら）も同じ仲間ですか？

佐藤先生

よく気づいたね、その通り。if も「もし明日、雨が降ったら、僕は家でゲームをします」みたいに、条件をつける接着剤だ。「If it rains tomorrow, I will play video games at home.」という具合に、when と同じ使い方ができるよ。

ミライくん

if の塊も、文の頭に来たらコンマで区切るんですね。

佐藤先生

そうだね。じゃあ、ここでミライくんにクイズだ。that という接続詞を知っているかな？

ミライくん

that って、「あれ」っていう意味の単語ですよね？

佐藤先生

実は、接続詞の that は全く違う働きをするんだ。これは「箱詰め」の接続詞と呼ばれている。

ミライくん

箱詰め？

佐藤先生

例えば、「僕は、彼が親切だということを知っている」と言いたいとき。「僕は知っている（I know）」という文のあとに、「彼が親切だ（he is kind）」という内容を丸ごとパックにして詰め込みたい。そのパックの袋が that なんだ。

ミライくん

「I know that he is kind.」ってことですか？

佐藤先生

ピンポン！この that は、後ろに文を従えて「～ということ」という大きな名詞の塊を作るんだ。think（思う）や hope（望む）といった動詞の後によく使われるよ。

ミライくん

なるほど。I think that... って言えば、「僕は～だと思う」って自分の考えを全部袋に詰めて話せるんですね。

佐藤先生

その通り。しかも、この that はよく省略される。会話では「I think he is kind.」みたいに言われることが多いけど、頭の中では「ここに透明な接続詞の that があるんだな」とイメージできると完璧だね。

ミライくん

透明な接着剤……。英語って意外と合理的なんですね。

佐藤先生

そうなんだよ。接続詞をマスターするということは、文の骨組みを理解するということなんだ。and、but、or（または）のような対等に繋ぐもの。when、because、if のように、主役の文に説明を付け加えるもの。そして that のように内容をパッケージ化するもの。この3種類を意識するだけで、ミライくんの英語力は劇的に変わるよ。

ミライくん

先生、なんだか視界が晴れてきました。長い文章が出てきても、まずは接続詞を探して、どこで区切れるか探してみます！

佐藤先生

まさにそれだ！接続詞は道路標識のようなものなんだ。「ここから理由ですよ」「ここから時間ですよ」と教えてくれている。

ミライくん

はい！これからは接続詞を見つけるたびに、「よっしゃ、接着剤発見！」って心の中で叫ぶことにします。

佐藤先生

ははは、それは頼もしい。じゃあ、次の宿題はその「接着剤」を意識して解いてごらん。きっと、スラスラ読めるようになっているはずだから。

ミライくん

ありがとうございます、先生！

二人の会話が終わる頃、ミライくんのノートには、色とりどりのペンで接続詞が丸で囲まれていました。それは、彼が英語の迷路から抜け出すための、確かな道標になったようです。

結論：接続詞を理解するための3つのポイント

接続詞とは、単語と単語、あるいは文と文を繋ぐ「接着剤」や「ジョイント」の役割を果たす言葉です。これらを理解することで、長い英文を正しく区切り、意味を捉えることができるようになります。

1. 繋ぎ方の種類を知る

情報を付け加えるなら and（～と、そして）、内容が逆転するなら but（しかし）、理由を述べるなら because（～なので）、時間を表すなら when（～のとき）、条件を出すなら if（もし～なら）といった、それぞれの「接着剤」の役割を覚えましょう。

2. 「塊」で捉える

when、because、if などの接続詞は、後ろに続く「主語＋動詞」のセットと協力して、一つの大きな意味の塊を作ります。文の頭にこれらの塊が来るときは、途中に「コンマ（,）」が置かれ、そこが区切り目になります。

3. 「that」は内容をまとめる袋

I think that... や I know that... のように使われる that は、後ろに続く内容を「～ということ」という一つのパッケージにまとめる働きをします。この that は省略されることが多いですが、動詞の後に新しい文が始まったら、そこに接続詞があるサインだと見抜きましよう。

これらのルールを意識するだけで、複雑に見える英文も、シンプルな部品の組み合わせであることがわかるようになります。まずは文の中から接続詞を見つける練習から始めてみてください。

理解度チェック問題

第1問： I am tired, ( ) I will go to bed early.
（私は疲れている。だから早く寝るつもりだ。）カッコに入るのは？

第2問： ( ) it rains tomorrow, I'll stay home.
（もし明日雨なら、家にいます。）カッコに入るのは？

第3問： I think ( ) she is a great teacher.
（彼女は素晴らしい先生だと私は思います。）カッコに入るのは？

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カテゴリー: 英語

【中学英語】接続詞がパズルみたいにわかる！佐藤先生とミライくんの「接着剤」勉強法

接続詞は接着剤！？

結論：接続詞を理解するための3つのポイント

1. 繋ぎ方の種類を知る

2. 「塊」で捉える

3. 「that」は内容をまとめる袋

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