放課後の教室で、ミライくんが英語の教科書を広げたまま、深いため息をついていました。目の前には、英語のテストが返ってきたばかり。そこには「I am play tennis.」という文に大きなバツがついていました。🏃‍♂️

佐藤先生はホワイトボードの真ん中に一本の線を引き、左側に「be動詞」、右側に「一般動詞」と書き込みました。🖋️

佐藤先生はホワイトボードに、ミライくんが間違えた文を書き出しました。

佐藤先生はさらに詳しく書き込みを始めました。

ミライくんの顔に明るさが戻ってきました。佐藤先生は最後に、混乱しやすいポイントとして「進行形」についても少しだけ触れました。

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結論

中学1年生の英語において、be動詞と一般動詞の区別を明確にするためのポイントは以下の3点に集約されます。

1. 文の役割による使い分け

文章を作るとき、まず「主語が何であるか（イコール）」を言いたいのか、「主語が何をするか（動作）」を言いたいのかを判断します。
・be動詞（am, is, are）は「A ＝ B」というイコールの関係を表します。
・一般動詞（play, like, studyなど）は、主語が行う具体的な動作や心の動きを表します。

2. 「1文に動詞は1つ」の原則

一つの文の中で、be動詞と一般動詞をそのままの形で同時に使うことはできません。「I am play...」のような形は、イコールと動作が混ざっているため文法的に誤りです。必ずどちらか一方を選択します。

3. 否定文・疑問文のルールの違い

・be動詞の文：be動詞自身が動きます。否定なら後ろにnotを置き、疑問なら主語の前にbe動詞を移動させます。
・一般動詞の文：動詞自身は動けません。否定ならdon't（do not）、疑問なら文頭にDoを置くという「お助け役のDo」が必要になります。

この「イコールか、アクションか」という視点を常に持つことで、英語の文章構造は劇的に理解しやすくなります。

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